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作者|謝明宏九游體育app官網(wǎng)

剪輯|李春暉

87版《紅樓夢》文藝晚會有個小品叫“寶玉重返大不雅園”，講穿越到當(dāng)代的寶玉不測地發(fā)現(xiàn)：迎春成了照看、黛周至了作者、惜春成了畫家、寶釵成了玩物設(shè)想師、王熙鳳成了導(dǎo)演。

這的確最好的號外，大眾各自確立夢想。難怪寶玉艷羨：“老天，你有若干精靈神秀又重新賦予了這些女孩子們?！痹诿撾x封建禮教環(huán)境后，每個女性齊活出了她們應(yīng)有的要緊與精彩。

這幾年不雅眾愛看“種田”題材、反復(fù)呼叫女性搞處事，實質(zhì)亦然想看信得過祈望盎然的女性，看她們有所求、有所得。令東說念主不測的是，硬糖君竟在改編自真東說念主真事的《山花爛漫時》里感受到了女性搞處事的快樂與閑隙。

在相通交融里，創(chuàng)辦女校的張桂梅是一個“作念功德”的東說念主。但這很容易讓東說念主忽略了她更是一個“作念事”的東說念主，《山花爛漫時》恰是放大了張桂梅的這一面。這不僅僅一個東說念主想作念功德的說念德決心，更是一個東說念主想作念成一件事，就要不停瀕臨具體問題拿出具體方針。好比下決心要考清華北大并不難，難的是每一步的水磨工夫與長期不懈。相較于在動機上挖掘戲劇性，這部劇更介意深挖張桂梅辦女校的執(zhí)行邏輯。

這么的張桂梅，比人人知道里的形象多了幾分簇新感與親切感，讓不雅眾顯露產(chǎn)生了一探討竟的酷好酷好與同創(chuàng)處事的共情。與此同期，《山花爛漫時》亦然一冊群芳譜，不僅再現(xiàn)了張桂梅創(chuàng)辦女校的功績，還豐潤呈現(xiàn)了千姿百態(tài)的女性群像。每個女孩齊是惟一無二的花朵，當(dāng)她們蟾宮折桂秀麗通達時，張桂梅便是花海中含笑的“護花東說念主”。

麗江華坪女高，不僅僅張桂梅想辦的“功德”，亦然張桂梅與志同說念合的伙伴們一說念辦下的“實事”；不僅僅篡改大山女不悅運的女子高中，亦然山區(qū)表里的期間群像。在主旋律改編中，如何塑造更具代入感和人人共識的東說念主物？在女性群像中，如何展現(xiàn)更多女性力量和社會念念辨？《山花爛漫時》齊留住了良多啟示。

處事型女主

伍爾夫有我方的房間后，啟動寫稿。種田文女主有了我方的地盤后，啟動耕耘。當(dāng)一個女東說念主有了搞處事的想法，那么總共困難齊不在話下?！渡交€漫時》里的張桂梅，東說念主物呈現(xiàn)的特有正在于不是刻板論說好東說念主功德，而是用處事型女主的方式逐漸伸開。繾綣：建一所免費女子高中。困難：未知。能量：無盡。技術(shù)：有的是。力氣：更有的是。

一方面，身為女性的她，能夠?qū)ε缘纳沫h(huán)境和遭際有更多仁至義盡的交融。這層視角，經(jīng)常是往常作品鮮少關(guān)注或者疲塌不解的。谷雨遭受顧主扯后腿被忽略感受時，張桂梅直抒己見“小密斯心里多鬧心多發(fā)怵，有誰關(guān)懷她呀？”那些在外打工扶養(yǎng)家里的女孩，受鬧心又向誰說。

張桂梅昭著，想要篡改她們的氣運，唯有把輟下的學(xué)重新念起來。不然，女孩們依然會被視為家庭的拖累，會被算一筆“打工不如嫁東說念主”的經(jīng)濟賬。勸谷雨回學(xué)校時，張桂梅氣得齊婉曲了，試圖用魔法擊敗魔法——“你若何把我方跟豬比呀，三萬塊太少了，這不失掉嗎？”

另一方面，張桂梅的處事線一直在遇山開山、遇水架橋。不是爽文，卻有爽文的節(jié)拍與欣忭。不是種田，卻有種田的積存與確立。無東說念主關(guān)注女高問題，她就在大會上勇敢發(fā)言，還會借用媒膂力量發(fā)聲；校園找不到校址，我方挖掘出一塊背靠南中的寶地，在辦校法度上規(guī)則程矩。

學(xué)校缺經(jīng)費，她錦旗出擊四處化緣。甭管捐不捐，先把錦旗奉上，一招“伸手不打笑容東說念主”讓企業(yè)家們寧肯捐錢。攻心為上，硬糖君齊懷疑張桂梅平方在研讀《孫子兵法》。學(xué)生收貨差，她苦心孤詣獨特招，給每個東說念主的“志愿”提檔一百分。提五十分那是拔苗滋長，提一百分那便是高抬高打壯士氣。

“我想讓她們走出大山，望望天有多高地有多闊。前路不是黯澹的，這個宇宙不錯有另外一面?！睂嬌徽韷K，以啟山林。援手女性，先答應(yīng)智。當(dāng)女高為女孩們提供了不雅看宇宙的千里鏡，大山的斷絕就只剩下最微不及說念的地輿阻遏。

女性群芳譜，更燃

《山花爛漫時》并不是張桂梅的獨角戲，而是更為汜博地描畫了一個期間的女性群像。她們的境遇，她們的想法，她們的靈敏，她們的力量，齊在劇中得到了大書特書地呈現(xiàn)。

學(xué)生形象的塑造，與張桂梅釀成了跨時空的互文呼應(yīng)，使得不同成長資歷的她們惺惺惜惺惺。谷雨的家庭讓張桂梅預(yù)料了我方的母親，“她齊走到東說念主生至極了，還在為莫得生女兒而羞愧?！?/p>

看成張桂梅的第一個學(xué)生，女高的001號，谷雨在張敦厚困難時賜與勸慰“就算房頂塌了還有我”，又在遇到家庭阻難時離開了女高。在她澈底醒覺“唯獨念書能篡改近況”之后，她得意經(jīng)受一切磨真金不怕火只為重返學(xué)校，風(fēng)雨無阻地在校門口支個棚子補習(xí)落下的常識。當(dāng)谷雨回到集體，隔著屏幕你齊會為她感到由衷性激動。

收貨優(yōu)異的蔡桂芝，和谷雨的競爭干系在劇中面目也很緊密。既是最好的敵手，亦然最好的一又友。首先兩東說念主學(xué)習(xí)不相險阻，心里齊把對方預(yù)設(shè)為想象敵，是屬于芳華期的回擊輸和小自尊。但在比拼歷程中，她們彼此學(xué)到了對方的優(yōu)點，殺青了精神的契合。蔡桂芝把條記借給谷雨，明明想匡助嘴上卻否定。兩東說念主不寢息在臺階上看書，相視一笑的場景讓東說念主感嘆這便是“我的天才女友”。

寧華從小被灌溉“唯獨男孩不錯扛起家庭重任”的失足不雅念，潛意見里也以為我方是男孩就好了。來女高后在張桂梅的指導(dǎo)下、和其他女生的相處中，方知宇宙精深、審好意思多元；在芳華期對有好感男生小鹿亂撞的柳細鶯，被宿舍姐妹品評戀愛腦，一邊是深陷情網(wǎng)不可自拔，一邊是東說念主間知道“大學(xué)齊考不上了還談呢！”在“執(zhí)行的打擊“中才昭著，對現(xiàn)階段的我方，學(xué)習(xí)和戀愛孰輕孰重。

敦厚團和支屬團的形象在豆瓣、小紅書也頗有商量度。丁笑笑家庭條款優(yōu)勝，口試時致使被張桂梅拒卻，惦記她不可遭罪，但她偏巧在女高扎了根，可說反差絕對；魏庭云話未幾，但心里永遠裝著學(xué)生，是不動聲色的好敦厚；方瓊吐槽張桂梅的口頭，偶而便是生活中閨蜜嘲謔咱們的確切寫真，永遠站在你這一邊，提供公論因循和情態(tài)價值。

《山花爛漫時》女性群像的燃，是信得過有勁量感、能動?xùn)|說念主心魄的。開學(xué)第一天，她們周身泥濘跨過溪流峻嶺走到學(xué)校時，是“萬里赴戎機”的熱血；學(xué)校停電，張桂梅急得像熱鍋上的螞蟻，回學(xué)校發(fā)現(xiàn)大眾在燭光里誦讀《沁園春·長沙》時，是“恰同學(xué)少年”的激情；收貨不睬想的宣誓，是絕境中不認輸不遺棄的倔強——我生來便是峻嶺而非溪流，我欲于群峰之巔，俯瞰粗鄙的溝壑。

正如劇中張桂梅所說，“女孩子是何等好意思好的人命，就應(yīng)該一塵不染地漂亮。哪怕是深陷在淤泥里，也應(yīng)該是閃閃發(fā)亮的?！薄渡交€漫時》的群像不是爽文式的逆襲，而是泥濘中前行，輾轉(zhuǎn)中順利，一步步變得堅強，重新獲取我方東說念主生的自主權(quán)。

確貼題材如何更“順眼”？

一直以為，荒謬東說念主之是以能夠取得荒謬東說念主的收貨，除了他們有荒謬東說念主的堅決和武藝，也脫離不開“常東說念主”的屬性。《山花爛漫時》對張桂梅的多維度塑造，讓確貼題材激動了更多藝術(shù)魔力，也讓劇集成為承載更多社會價值的絕佳容器。

確切意味著紕謬，但紕謬經(jīng)常讓東說念主更可人。宋佳上演的張桂梅，特立獨行的處事作風(fēng)時常釀成不經(jīng)意的小幽默，讓東說念主感到不悅絕對拉近不少心境距離。她老是更闌喚醒周局長讓他給處置方針，然后不聽東說念主說完話回身就走。每次看聶遠呆在原地氣呼呼的口頭，齊能把硬糖君逗笑。

在與諸多校長一說念商量升學(xué)率繾綣時，張桂梅放狠話說要卓絕南中，說完就后悔了?！耙患泳桶言捦舛d嚕的舛誤還沒改呢！”坐在運豬車上打電話，還說念歉“抱歉啊豬，吵到你們了?！痹诮?jīng)營學(xué)校運營經(jīng)費時，把劉布告描摹成“大魚”，她一進門就問魚在哪兒，效果東說念主家信記聽到了，“張敦厚說的魚便是我吧？”張桂梅和主任陳四海的互動也很生活化，學(xué)校有經(jīng)費時兩東說念主激動大地對面拍我方大腿。

非然則張桂梅，在女高創(chuàng)立和發(fā)展歷程中證據(jù)要緊作用的周局長和馬副縣長形象也相配立體。馬副縣長被張桂梅請吃滑肉，他戲稱這是一場“鴻門宴”。這邊開會，馬副縣長把周局長勸我方的話如法泡制給大祖?zhèn)鬟f了一遍，把聶遠氣得小聲陳思“你記性好哦。”

《山花爛漫時》取得了主旋律確貼題材與人人藝術(shù)呈現(xiàn)的最好條約數(shù)，源自確切但又創(chuàng)造性地賦予了更多可看性和念念考角度。劇集關(guān)于行業(yè)的啟示，恰是匡助確貼題材提味增鮮：將辦女高拍成女性搞處事，將磨真金不怕火變成高燃女性群像，將一群東說念主舍棄在一個社會生態(tài)里去呈現(xiàn)、去諦視、去念念考。

戲劇的張力正在于此，明知說念悟空師徒會過關(guān)，但唐僧被抓走照舊揪心。明知說念女高也曾見效桃李遍寰宇，照舊會為劇中遇到困難的張校長握一把汗。《山花爛漫時》的不雅看體驗，正在于將不雅眾暗暗飄蕩成女高經(jīng)管團隊的一份子，相配于精神推進了。孩子吃不好，睡不夠，收貨上不去，齊能讓東說念主心焦上火。

相較于虛構(gòu)創(chuàng)作的開脫度，留給確貼題材的說念場相對狹小?！渡交€漫時》卻把女高的成長線拍得絕對攝人心魄，敦厚的去留、經(jīng)費的有無、個體的氣運齊變成一個個小懸念輪番伸開，交匯出一曲海潮壯闊的奮斗之歌。女高不是一個東說念主的清貧奮斗，而是一群東說念主為了團結(jié)個繾綣前行的夢想征程。鋪伸開來，又是讓東說念主目不暇接的期間群像。

將一個“可敬的女東說念主”變成“一個可人的女東說念主”，把張桂梅搬上小熒屏的《山花爛漫時》，信得過把女性群像拍成了通達的花朵。不去神化一個與執(zhí)行纏斗的驍雄，也不去賦魅一個與夢想共舞的凡東說念主，這是可貴的文藝創(chuàng)作金線。

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